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孩子们,这样触摸新科技

时间:2019-07-12 04:38:05 编辑:

叙利亚外交部15日对此发表声明说,叙利亚视土方任何破坏叙统一的企图为土耳其对叙的直接侵略和占领,以及对国际恐怖主义的支持。叙利亚将坚决保护人民安全,捍卫领土完整,抵抗任何形式的侵略和占领。

听起来高大上的人工智能,在这里成为孩子们触手可及的体验:自己动手搭建一个“快递小哥”机器人,自主识别货物并且能把货物运到指定地点,自动卸货;设计控制电灯、窗帘等的“智能家居小管家”程序……“让学生通过实践明白科技原理,应用到生活中,人工智能就不再遥远,而是可观、可感、可触了。”刘俊波介绍。

“人工智能教育的目的不在于出书,而在于培养什么样的能力,我们想让孩子看得懂、感兴趣、不落伍,入门普及之后,将来还有可能投身相关领域的研究。”教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥表示。

——首次发现控制黄瓜苦味物质合成的9个基因及其精准调控机制,为培育高产、兼顾叶苦抗虫和果实不苦的新品种提供理论基础,并培育了“蔬研”系列黄瓜品种,成功解决了华南黄瓜品种变苦而丧失商品价值的生产难题,创造了约80亿元的经济价值。

食物安全中心发言人建议消费者需到可靠及卫生的店铺购买贺年食物。购买预先包装的糕点及小食时,要留意包装是否完好和食用期限,也应参考包装上的营养标签,了解食物中的糖、盐(钠)及脂肪等含量,从中作出健康的选择。购买散装食品时,则要注意食物容器是否清洁及店铺员工的个人卫生情况。

收视下滑

MC—21客机是俄罗斯自主研发的双发动机中短程客机,可搭载乘客150人至212人,2016年6月首次亮相。它与美国波音公司737系列和欧洲空中客车公司320系列客机的载客量相近。俄罗斯政府对它寄予厚望,希望能与波音和空客客机竞争。(闫洁)【新华社微特稿】

据悉,今年秋季的新学期,这些新成果将陆续走进北京、武汉、广州、西安、深圳的中小学课堂。

一群小鸟从起点出发,遇见了第一个关卡——两根管道中间的空隙,有的小鸟从空隙间钻了过去,另外几只则一头撞上管道,淘汰出局,连续几关过后,剩下的小鸟越来越聪明,总能穿过空隙。近日在北京举办的中小学人工智能教育项目成果发布会现场,许多参会者饶有兴味地扫描二维码,玩起这个看起来像手机游戏的小程序。

这些年,技术的发展、政府的重视,让人工智能迅速成为社会热点。2017年,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,提出“实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育”。2018年,教育部进一步明确,要“构建人工智能多层次教育体系,在中小学阶段引入人工智能普及教育”。去年9月,“中小学人工智能教育项目”应运而生,在走访调研部分中小学、高校科研院所、相关企业之后,项目组聚集起包括院士、人工智能专家、教育专家、一线教师、技术人员等在内的力量,开始了人工智能教育项目的顶层设计和具体研发。

“一开始,他怕痛不愿意锻炼。我告诉他:要贫不要痛,要痛不要贫。经过半年多的艰苦训练,他腿上磨起了茧子,有了站起来的希望。去年底,我们又到银行帮他申请贷款,让他办起了手机专卖店。有了生活乐趣、有了一定收入,就有了脱贫的门路。”看到现场的外媒记者纷纷举起镜头,王能干顺势做起了广告:“欢迎大家到我们那儿走走看看,体验一下3000亩荷田公园,赏荷花、品香莲!”

这套涵盖了三到八年级的《人工智能》学生用书,是由教育部教育装备研究与发展中心牵头,联合北京教育科学研究院、武汉市教育科学研究院、广州市教育研究院、西安市教育科学研究所、深圳市教育科学研究院共同发起的“中小学人工智能教育项目”研发的成果之一。发布会上,中小学人工智能装备、中小学人工智能教育装备配备方案、中小学人工智能课程指南等3项成果同时发布。

目前,不少地方都已经开始探索在义务教育阶段开展人工智能教育,但各地基础和条件各不相同,也面临缺少智能装备支撑、缺少地方教育行政部门、教育教研部门共同参与的顶层设计等难点和问题,通过这次“政产学研用”的合力尝试,有望能推动人工智能教育朝着更加系统化、科学化的方向发展。

在两位热心的医生,以及列车、车站工作人员的联手帮助下,老人终于慢慢苏醒,并逐渐恢复意识。在确认老人暂时没有危险后,两人才同列车长返回列车。

这是八年级《人工智能》学生用书里的一个程序设计,“聪明的笨鸟”。孩子们需要明白笨鸟变聪明的原因,然后借助人工智能的方法,通过编程,让小鸟规避障碍,顺利过关。

人工智能4个字说起来简单,但如何让孩子明白其中的原理,并且有兴趣探究?“要将人工智能原理这个黑匣子打开到什么程度,怎样呈现知识,我们琢磨了很久。”项目工作组组长、教育部教育装备研究与发展中心处长刘俊波说,最终,项目组决定将学与用相结合,形成通识、技术体验、编程和智能机器人4个模块,并根据目前中小学的教室面积、学生人数等实际情况,提供装备配备方案。

警犬进行解救人质训练。本报记者 秦骥

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